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尊龙凯时网站|在线教育必须坚持内容为王
2024-08-16 阅读
本文摘要:在线教育必需坚决“内容为王”,必需把内容建设放到 位。

在线教育必需坚决“内容为王”,必需把内容建设放到 位。揆诸当下,优质内容还是过于较少,名副其实的名师还是过于较少。可以说道,当前在线教育的大门刚才关上,确实解决问题了内容问题,这个行业终将在服务社会中取得更大发展。  近年来公众对互联网教育的热情日益加剧,从而促成了一个新的职业——网师。

他们大多是年轻人,在网上直播教学收益之低令人咋舌。网师人群当中的“科学知识网红”、 网师年收入能超过百万元,甚至上千万元。科学知识逆现在这个新兴群体中获得体现。“寇日新的,日日新的,又日新的”。

这感叹一个都为变化再行无恒定的时代,一个又一个新事物让人眼花缭乱。在线教育应运而生,网师是一个新证。媒体曾多次报导过北大经济学教授薛兆丰,享有多达17万收费订阅者者,价值近3500万元。窥见一斑而闻全豹,可见在线教育有多冷。

  任何一种现象级事物的产生,都有其简单而深刻印象的背景。创意时代的来临,对于终生自学明确提出了更高拒绝。提及终生自学,人们一般把其解读成自学。

而在事实上,相对于书斋式封闭式的自学,开放式互动式的自学,对于消弭本能混乱、能力危机,具有特别是在最重要的意义。随着互联网时代的来临,尤其是共享经济的发展,切断了师与生的畛域,让开放式指导式自学不具备了有可能。  正是在知识经济和互联网时代的双重背景下,人们的消费渐渐移往到了科学知识领域。

人们不愿为科学知识收费,教育是 有一点倡导的消费。正是因为反映了时代特征,适应环境了人们消费升级的市场需求,在线教育这才坐下了风口上。

有分析称之为,中国互联网教育市场未来三年将保持快速增长态势,预计2019年市场交易规模将超过3718亿元。这是一块多么辽阔的蓝海。  在线教育使用直播手段,但与直播具有本质区别。

教育 核心的是内容,人们自由选择教育消费也主要是为了内容而来。在线教育也必需把内容建设放在首位。

如果没内容不作承托,人们无法借此取得科学知识收益,那么在线教育就与普通的娱乐性直播没什么区别,这样的在线教育会有将来的发展。也正是在这一点上,人们对当前的在线教育忧心忡忡。  当前不少风行的在线教育,不少窜红的内容,具备着快餐化、颓废简化的特征——想到那些旗号“一小时创建”“一周学会”“转变”等标签的学兵神话。

窜红的网师,很多人不是靠“走心”而是回头的“看脸”路线。确实具备内涵的“大师”,要么不屑于到线上来,要么被显露在线上;那些擅于生产话题、勇于言行港女的“网红”,更容易夺得注目。

这样的在线教育,只不过问题重重。  登高望远,在线教育还不会向传统教育体系会师,看看现实中的教育城乡差距、地区差距,尤其是很多人倾心优质教育资源而不得,都可以通过在线教育的发展而获得减轻和解决问题。可这创建在优质内容基础上,如果没优质内容不作承托,不解决问题权威性和系统性、快餐简化和标签化问题,这种教育对于自我提高的意义就十分受限。  在线教育必需坚决“内容为王”,必需把内容建设放到 位。

揆诸当下,优质内容还是过于较少,名副其实的名师还是过于较少。可以说道,当前在线教育的大门刚才关上,确实解决问题了内容问题,这个行业终将在服务社会中取得更大发展。


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