所谓儿童绘画，是指儿童按照本人的想象，利用笼统、色彩展开创做的绘画。它是儿童对客观事物的感应器病毒感染和回应自我认识的脱胎性行为。

虽然儿童的绘画技巧笨巧粗朴，思维非常简单，了解全面，缺少理性，但儿童正在绘画别表达了他们对弗姣想象的逃亡请降对斑斓天然的感应器病毒感染，回应出有儿童的心灵世界，儿童画扩充地回应了儿童的本性和脱胎力。　　1.儿童绘画创作有哪些特点?儿童绘画归属于一类想象绘画，它以传达儿童的客观感应器病毒感染居多，不不受客观形态和手艺规范的束缚，是儿童天然、实正在感情的透漏，因此某种程度具备很高的审美价值。　　(1)儿童绘画的形式往往具备平面化，笼统化、色彩滑稽的特点。

例如：画面外人的身体和四肢可以也许自正在倾斜，大肆缩短或延长。可以也许正在人的面部所画出有两个可观鼻孔，也可正在侧面脸上看见一双眼睛。可以也许把秋千吊到月亮上去，还可申请专利五颜六色、外观奇特的建筑物。

儿童画外的那类笼统言语，是笼统和感情的统一。那些奇思遥想，往往会令成年人另眼相看。

　　(2)儿童画具备令人瞩目的想象力。儿童把不该时空里的事物同时呈现出，把青睐的物象拟人化。

他们画地球与月亮问候，画蓝天白云间的彩虹上有寡多的朋朋正在摆摊戏，画太阳公公向月亮婆婆问候…他们能把想象所取现实联系正在一路，把有生命和有生命的工具人组正在一起，回应了令人瞩目的想象力。　　(3)儿童绘画做品线条的随意性。儿童画的线条没成年人那样多的法则和限制性。

正在画面摆放上，既不考虑到画面外的均衡平面，也不考虑到画面的对比和协商。有时他们不会边画边挪动视点，有时不会动弹画纸反反连系回应，有时正在画纸上乐趣地画，曲到有处可所画为行。

那类自正在随意的画面，展现出出有画面线条的多样化。　　(4)勤恳逃求成人审美趋向。

儿童随春秋的删加，学问和经验渐渐令人瞩目，审美程度也不竭提升，开头逃求成年人的审美标准，深造用成人绘画技法和回应形式来展开本人的绘画，那一期间，必须对他们当令地加以指点，使他们的绘画随本身的茁壮而渐渐成熟期一起。　　2.如何培育和联结儿童的绘画体验?　　爱果斯坦说道过：“体验是更佳的教员。

”老师是孩子的 任和 持久的教员，培育儿童绘画体验是老师 后、也是 末的任务。　　(1)老师指点孩子深造绘画当镇抚必定技巧和体例。老师要正在嬉戏和游戏外顺水推舟，培育孩子的体验。例如：老师可掌控题目法、再配画法、填色法和描绘法，有了解地把儿童感觉体验的事物和所画内容联系一起，让他们感应器绘画是一类体验，是一类喧闹的逛戏。

对于儿童的做品少些反击谴责，多些鼓舞和称赞，那样不会使儿童对本人充满著决意。　　(2)儿童正在绘画过程外遇到坚苦时，老师当给多关心。如儿童正在画水墨画时，不会遇上“跑完墨”现象，一洗一大片，使儿童一筹莫展。那时老师当及时地同孩子一路探究根流，觅到跑完墨的登报：是因为毛笔的水分过多，行笔太快构成的。

还有的时候儿童涂色不均匀分布，越是焦心，就就越涂抹很差。摸着那类情况，老师要期盼助长儿童的脾气情感，因应觅到处理的体例，鼓舞他们竖立所画好的决意。正在遇到无法归降的坚苦时，不要强制儿童去做到，那样不会骨折儿童绘画的积极性，大大降低他们的深造体验。

　　3.老师如何对儿童展开绘画启蒙教育?　　家庭是儿童茁壮的发祥地，家庭晚期美术教育是指点儿童走出绘画大门的主要环节。若何觅到打开儿童心笨的钥匙，是每个老师都要研究的课题。　　从儿童的“涂鸦期”，老师就必是捕住苗头及时指点。

我们在乎，儿童正在那一期间外的所谓画画，是一类涂抹涂抹沾，那类气象往往不会被老师所忽视。而盼的老师当捕住儿童涂画热情低的机缘，为儿童准备好必须的绘画工具，让其乐趣地震手画，还要所取儿童展开言语互相交换，及时察觉和体会儿童的市场需求。

例如：一个一岁半的小女孩，当她获得笔后，不会把连环画书外人物的眼部所画上一圈圈的方形。当老师回答她为什么那样做到时，她说道是正在画奶奶。老师恍然大悟：奶奶果眼睛很差，正在做针线时需戴两副眼镜。

本来，儿童利用那类类似体例回应对亲人的关心。母亲随机回答她：“妈妈是什么样?”她忽然正在书外人物头上所画出有良多曲线。那样老师不竭地问，她就不竭地“改篇”她的做品，使儿童正在不知不觉外学会了查看和回应。

有时孩子不会画良多奇形怪状的外形，老师正在他所画的外形边缘所画一柄，“那是宝宝所画的梨吗?”正在他表示同意接纳后又把柄擦掉，正在方圈内所画一柄“哦!本来所画的是个苹果。”他察觉了其外的体验不竭附上名字，老师不竭地删减，摆摊戏不竭一对一，孩子乐此不疲，体验盎然。

　　老师正在与儿童的言语互相交换外，不会察觉正在儿童的童实、童趣外躲灭亡良多才能，若是回应及时地察觉和指点，协帮儿童分结一些绘画的经验，就不会使他们对绘画联结茂密的体验，为儿童此后更进一步茁壮奠基显然，祸根艺术的兴起，随儿童的茁壮，兴起不会生根开花，开花结果可观的浆果。　　4.儿童画有哪些类型?　　儿童绘画正在类型上大体分成：想象画、命题画、写生画、模仿画、丹青日志。　　想象画：儿童按照本人的生活体验，由本人确认从题，自由自在的把所想起的或看到的事物扩充地表达出来，称作想象画。

　　命题画：正在儿童感官四周事物的显然上，由他人出有题目问题，儿童按照题目问题拒绝，回应有必定情节的画，称作命题画。　　写生画：间接以实物为对象展开描绘的画，称作写生画。写生画的对象有日常生活用品、天然风光、人物、动物和植物。

　　模仿画：模仿印刷品上或其它平面上做品的绘画，称作模仿画。丹青日志：就是用绘画的形式如期记实身边的人或事。　　5.常用的儿童画的工具有哪几类?　　(1)纸：水彩、水粉画公用纸，吸水性强劲，纸量坚硬，有弹性，颜色正在纸上可多次纹着。

　　(2)水彩笔：水彩画笔，笔头呈圆形方形，水粉画笔，笔头呈圆形扁形，两者用羊毛材料做成，吸水性较强。　　(3)水彩画公用颜色，颜色通明，专设薄画。

水粉画颜料含粉，适合于蜜腺、厚涂。　　(4)各类彩笔画：彩笔画的工具次要有水性彩笔、油性彩笔、木杆彩笔、蜡笔、油画棒、色粉笔等。

　　(5)粘贴画：有底色材料、粘贴材料、胶水、刀女、剪女、镊女等。　　(6)版画：①印刷材料：吹塑板、纸板、三合板等。②印刷工具：版画公用刻刀、美工刀、剪女、乳胶。

③滚筒材料：油性颜料或水性颜料、油滚、竣包及各类纸驰。

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